１．発達障害のある子どもを通常学級において理解し支援する方法を、自閉症スペクトラム障害（以下ASDと略す）を取り上げて以下より詳述する。 通常学級に通う発達障害のある子どもを支援する際には、子どもを標準に合わせるためではなく、問題を作っている…

１．教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を、カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら、以下より記述する。 教育相談の目的は「子どもの発達に応じて、問題を自律的に乗り越えていく力を育てること」である。日本学校教育相談学会によると、教育相…

課題１．特別支援学校の教育課程の基本と編成、および教育課程編成上の特例について述べなさい。２．各種障害児のうち、LD（学習障害／学習症）と知的障害児それぞれの障害の概念（定義）、発達特性と指導・支援について述べなさい。 １．特別支援学校の教育…

課題１．特別支援教育推進の基本的視点と概要について述べなさい。２．特別支援教育における連携体制について、特別支援教育コーディネーターの役割を中心に述べなさい。 １．特別支援教育推進の基本的視点と概要について述べなさい。 2001年に文部科学省は…