課題１．病弱教育の児童生徒をトータルケアする方法について論ぜよ。２．学校、保護者、地域との連携を理解し、現代社会の課題を理解し、まとめよ。 １．病弱教育対象の児童生徒をトータルケアする方法について以下より述べる。 トータルケアとは、患者の生…

課題１．重複障害（重度・重複障害を含む）の概要（定義、原因、分類等）と心理特性について述べなさい。２．LD・ADHD・自閉症スペクトラム症（自閉性障害）の各概要（定義、原因、分類等）と心理特性について述べなさい。 １．重症心身障害の概要（定義、原…

課題１．病弱、身体虚弱の児童生徒の主たる疾患について、要点をまとめ、論ぜよ。２．病弱者の生活の質の向上や心理的な安定に必要な支援を考慮し、指導案を作成せよ。 １．病弱・身体虚弱児の抱える疾患は、悪性腫瘍疾患、循環器疾患、腎疾患、気管支喘息・…

課題１．障害児の障害の種類とその相互関連について述べなさい。２．障害児の障害の原因・病理、障害の診断・理解と状態把握について述べなさい。 １．障害児の障害の種類とその相互関連について、以下より詳述する。 「生体の構造が発達とともに整備され、…

課題１．発達障害児におけるSST（社会的スキル訓練）の必要性と方法について述べよ。２．重度重複障害、重症心身障害児の定義と実態把握、コミュニケーション支援の方法について述べよ。 １．発達障害児には、社会生活や人との関係で適切な行動を取るために…

課題１．学習障害（LD）、ADHDの特性及び学習・行動支援の方法（機能分析等）、課題について、まとめよ。２．自閉症スペクトラム障害の特性と構造化を用いた学習・行動支援の有効性について述べよ。 １．LDとADHDの特性と学習・行動支援の方法、課題について…